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Nous avons rencontré le Petit Chaperon rouge lorsque nous avons abordé le livre "La galette à l'escampette" de Geoffroy de Pennart. 

Spontanément, mes élèves ont voulu me parler de ce conte qui existe aussi dans leur pays d'origine. S'en est suivi une discussion riche autour de ce thème. 

De là, l'idée a germé de réaliser une activité d'éveil aux langues qui intégrerait l'expression orale, l'expression écrite, le LEGO,... 

... ainsi est né le projet: Le Petit Chaperon rouge!

(J'adore partir des idées des enfants... ils sont d'autant plus motivés quand l'idée vient d'eux-mêmes).

Remarque: seuls mes élèves de P5-P6 (primo-arrivants) participent pour le moment à la finalité de ce projet. 

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Bienvenue au centre LEGO (à plus grande joie de mes élèves)

Plus d'informations sur les centres d'autonomie par ICI

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Voici une première activité pour la découverte des fractions. 

Les fractions... une matière si complexe... très abstraite... trop abstraite! 
Nous allons donner du sens aux fractions, nous allons manipuler, visualiser,... 
Se construire des images mentales, rien de tel! 

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Que peut-on faire avec des briques LEGO?

De tout!!! 
Le LEGO est un moyen ludique d'aborder toutes les compétences (ou presque) du programme aussi bien en maternelle qu'en primaire (dans tous les cycles!)
Il peut être même utilisé en FLA et peut servir comme support afin de stimuler les activités langagières. 

Voir l'article sur les compétences

Ils peuvent s'utiliser en ateliers, comme point de départ, situation mobilisatrice, dans le cadre d'un projet, en centre d'autonomie,... 

Plus d'informations sur le centre d'autonomie LEGO par ICI 

Voici une liste des activités qui peuvent être réalisées grâce aux LEGO.

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Rangement

     un meuble de rangement à tiroirs sur roulettes (facilement déplaçable) et une table carrée avec 4  
     plaques pour pouvoir y laisser les oeuvres en cours de construction.

Les briques y sont triées par taille ou par sorte. 

   Dans le meuble à tiroirs: des sachets d’activités reprenant les briques nécessaires à la construction 

   d'un objet. 

Le dernier tiroir est un espace DUPLO: On y retrouve les personnages, les briques lettres et chiffres, les objets,...

une boîte compartimentées avec des étages empilables. 

Ici les briques sont triées par couleur afin de réaliser des activités créatives. 

une autre pour y ranger les petites pièces comme les yeux, les fleurs, les petits objets,....

    4 bacs à utiliser lors des activités. 

Seuls 4 enfants maximum peuvent se rendre au Centre LEGO ou lors des activités autonomes. 
Lorsqu'il n'y a plus de bac,  l'enfant sait qu'il n'y a plus de place. 

Le bac sert également à mettre les pièces dedans pour ne pas les perdre lors de la réalisation d'une activité. 

Il est important que tout soit organisé afin de pouvoir permettre aux enfants de réaliser des tâches en autonomie mais également pour faciliter le rangement aussi bien pour les enfants que pour l'enseignante. 

L’école communale du Centre à Verviers, accueillera bientôt un Centre de ludopédagogie des talents (CLDT) grâce à Renaud Keymeulen, formateur et ludopédagogue.

Le projet « Legomania » fait partie intégrante de ce CLDT.  
C’est une spécificité qui permet de répondre à une problématique bien précise.
Le LEGO est un outil qui développe et mobilise de nombreuses intelligences.

Personne ne peut nier que diversifier les activités et confronter des enfants à un objet ludique favoriseront son engagement dans le travail et sa réussite.

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