Que comprend le kit AMA? - La BD qui est la porte d’entrée dans l’univers AMA. Elle permet aux enfants de comprendre deux enjeux majeurs: le sentiment d’appartenance et la différence comme une force. Elle est présentée sous forme d'images uniquement....
Dans la classe de DamSam Un moment déjà que j'avais envie de mettre en place des sacs à albums. On trouve plein de ressources sur le net mais rien ne me convenait complètement (parait que je suis un peu difficile...). J'avais laissé l'idée dans un coin...
Qu'est-ce que c'est? La « ludopédagogie » englobe à la fois la pédagogie du jeu et la pédagogie des jeux. Il s’agit d’une part de l’utilisation du jeu et des jeux dans les apprentissages, mais plus encore d’une méthodologie d’apprentissage basée sur le...
En classe DASPA, nous avons joué au Time´s up! Kids. J’ai choisi de le tester avec les plus jeunes de mon groupe (cycle 2 - CP) Contenu: - 220 cartes images - 1 sablier - 1 sac de rangement Dans un premier temps, nous avons sélectionné 20 cartes. Chacun...
Pour lier un contenu informatique à un QR code, il est impératif que ce contenu soit en ligne. Il peut s'agir d'un contenu déjà disponible (une vidéo sur YouTube, un lien vers un autre site, par exemple). Et quand je veux utiliser un contenu personnel,...
- Quelques fiches Lexidata autour du livre - compréhension - chronologie- mots cachés - texte à trous - associer phrase et image - remettre les phrases das le bon ordre- phraséologie (mais pas spécialement besoin d’une machine tout est prévu pour que...
La collection propose quatre niveaux progressifs: Niveau 1 début CP (1ère primaire) -> livres rouges Niveau 2 milieu CP (1ère primaire) -> livres verts Niveau 3 fin CP (1ère primaire) -> livres bleus Niveau 4 CE1 (2ème primaire) -> livres mauves Dans...
Découverte d’une source d’eau Jeu de code : issu du magnifique livre « L’école à ciel ouvert » - Réaliser une réserve (un enclos) par groupe de 2-3 (mixte) - Choisir 3-4 objets naturels et leur attribuer une valeur (pomme de pin = 10, feuille = 2, gland...
Aussi, nous abordons grâce à la méthode Montessori la nature des mots en grammaire. (le symbole se retrouve sur chaque carte), le genre et le nombre du nom. Enfin, chaque jour l'enfant écrit dans son cahier les 2 mots et réalise un dessin (sous forme...
__________________________________________________________________________________ Plus d'informations à propos des ceintures par ICI Chaque enfant reçoit un suivi adapté à son niveau.Il y a 10 ceintures différentes: blanche, rose, jaune, orange, verte,...
Cet ouvrage se découpe en trois chapitres : 1. Comprendre 2. Diagnostiquer 3. Agir Comprendre Quelles différences entre le français que l'on rencontre à l'école, le français des discussions familières entre les enfants, entre les élèves et les adultes...
Exploitations avec les mots: - Associer l'image et le mot - Epeler les mots. - Utiliser les lettres mobiles pour écrire les motsCes 3 activités sont réalisées dans un premier temps en groupe de besoins. Ensuite elles sont proposées en autonomie. - Liveworksheets:...
Nous avons d'abord reçu la lettre du Père Noël qui explique la mission aux enfants. Vous pouvez retrouver la version modifiable de la lettre par ici. Nous avons regardé sur la carte du monde où se situe la Laponie et le trajet que notre lutin allait devoir...
Des paysages magnifiques! - découverte du barrage et son fonctionnement. - découverte du lion et de sa symbolique - enrichissement du vocabulaire - lecture de plans, de panneaux d’informations,... - parcours didactique à la découverte des animaux de nos...
Comment jouer? L'enfant place ses index et ses pouces sous la cocotte pour la saisir. Ensuite, il demande à un autre enfant de choisir un nombre entre 1 et 10 puis d'actionner la cocotte en écartant les pouces et les index pour ouvrir alternativement...
SAVOIR ECOUTER Nous allons démarrer par l'histoire "Sami et Julie font des crêpes" aux éditions Hachette. Je vais lire l'histoire mais sans montrer les images. Les enfants vont donc se créer des images mentales. Il est utile de laisser les enfants imaginer...
Jeu pour écrire des phrases. De 2 à 4 joueurs. But du jeu: Écrire une phrase en disposant 7 cartes sur la table (la majuscule, le sujet, le verbe, un complément du verbe, un complément de temps et un complément de lieu, un point) On distribue 6 cartes...
Ma classe DASPA pratique l'école du dehors... du coup dès que j'ai aperçu cette petite nouveauté, il était nécessaire que je me procure mon exemplaire afin de l'emporter lors de nos activités. Aussitôt reçu, aussitôt exploité! 1. Le fichier Lexidata 12...
Finalité : réaliser une boîte à histoires avec les éléments du conte en briques LEGO afin de pouvoir présenter le conte à des élèves de maternelles dans la langue d'origine des enfants. Déroulement du projet: 1) Découverte du conte et présentation de...
Rangement un meuble de rangement à tiroirs sur roulettes (facilement déplaçable) et une table carrée avec 4 plaques pour pouvoir y laisser les oeuvres en cours de construction. Les briques y sont triées par taille ou par sorte. Dans le meuble à tiroirs:...
Voici quelques idées de bêtises réalisées à la maison. Il est arrivé le 1er décembre en nous apportant le calendrier de l'Avent. Quelques sucreries devant la télévision! Oh! Une course de renne au milieu du salon! Quel curieux.... il déballe nos cadeaux...
Le clavier Metalo Outil GRATUIT (version en ligne, Androïd ou iPad) https://www.metalo.fr Il permet de trouver l’orthographe d’un mot avec une entrée phonémique. Je l’ai installé sur le Chromebook de ma fille Emma (9 ans). Elle est très créative en productions...
Ecole du dehors (activité citoyenne) Nous avons décidé d’adresser nos bons vœux aux habitants de notre magnifique ville Verviers. Nous avons mis en couleur les affiches en classe. Chaque enfant a décidé de l’endroit où il souhaitait placer son affiche....
Le but du jeu est de faire deviner l’animal présent sur la carte en donnant des indices en plaçant un cadre orange sur les icônes du plateau. Pour donner les bonnes indications à propos de l'animal à deviner, l'enfant doit bien réfléchir. Quelles sont...
Ce contact avec l’extérieur permet de mieux connaître le monde réel, de construire une relation avec la nature, de l’apprécier, de s’épanouir dans le monde qui nous entoure mais elle permet surtout de donner un sens réel aux apprentissages. Tout au long...
